Знакомим детей с воздухом

Знакомство с воздухом - 7 Апреля - МБДОУ "Детский сад № " г.Чебоксары

знакомим детей с воздухом

«Знакомим детей с почвой» Как и все животные, воздухом. Вывод: в почве находится воздух, которым дышат растения и животные. На опыте сжигания свечи на пробке, плавающей по известковой воде и покрытой стеклянной банкой с делениями, знакомим детей с составом воздуха и. Расширять представление детей о значимости воды и воздуха в жизни человека. На примере воды знакомим детей со свойствами жидкостей.

Горячий воздух легче холодного и поднимается вверх. Заметьте, получился ли какой-нибудь звук. Когда мы дуем над горлышком, то заставляем вибрировать воздух внутри бутылки. Налейте в бутылки разное количество воды. Как вы думаете, что-нибудь изменится?

Чем больше воды вы нальете, тем меньше воздуха останется в бутылке.

Занятие «Знакомство со свойствами воздуха»

Меньшее количество воздуха вибрирует быстрее, поэтому получается более высокий звук. Где используется это свойство воздуха? Воздух способствует распространению звуков. Нальем в тарелку немного подкрашенной воды, чтобы было видней. Зажигаем свечу и накрываем её стаканом. Но заполнить всё место не может, так как оставшаяся часть воздуха, состоящая в основном из азота, по-прежнему занимает своё место.

Рыбы: рассказ для детей

Выпейте через трубочку сок из пакетика. Продолжайте тянуть через нее воздух. Когда часть воздуха уйдет из пакетика, наружный воздух сдавит его стенки. Выньте соломинку и посмотрите на пакетик. Стенки снова разошлись, потому что воздух вошел в пакетик и распрямил. Посмотрите, что произойдет с пакетиком, если вдуть в него еще больше воздуха. Воздух давит на все поверхности, с которыми соприкасается. Если бы мы раскрасили воздух волшебной кистью, мы бы увидели такую картину диаграмма.

Воздух состоит из разных газов. Большая часть синий цвет — азот, часть поменьше красный цвет — кислород, маленькая часть желтый цвет — углекислый газ. Человек вдыхает кислород, а выдыхает углекислый газ. Долго ли вы смогли находиться без доступа воздуха? Через нос проходит в грудь, И обратный держит путь, Он невидимый, и все же, Без него мы жить не можем! Мы вдыхаем кислород, а выдыхаем углекислый газ.

Кто же нас выручает? Кто не позволяет нам задохнуться? Вспомните, где нам легче дышится? К счастью, им необходим углекислый газ, который мы выдыхаем и возвращают в воздух кислород. А сейчас, сотрудники научной лаборатории, давайте подумаем и сделаем вывод: Больше сажать деревьев, цветов, ухаживать за. Поливать улицы, дорожки водой, чтобы было меньше пыли, не бросать мусор. Воздух можно почувствовать, но нельзя увидеть.

знакомим детей с воздухом

Мы раскрыли с вами первый секрет воздуха: Ребята, мы с вами доказали, что воздух существует, он невидимка. А как вы думаете, что тяжелее воздух или вода? Возьмите стакан с водой, и погрузите в него трубочку, подуйте в. Что появилось на поверхности воды?

Воздух. Свойства воздуха, страница 10

На воде, появились пузырьки. Это воздух, который мы выдыхали. Ребята, это происходит, потому что воздух очень легкий. Когда весь воздух выйдет, пузырьков не. Какой мы можем сделать вывод? Да ребята, это еще один секрет воздуха, он легче воды. Ребята, а как вы думаете, а у воздуха есть своя форма?

знакомим детей с воздухом

Напомнить детям о поведении в лаборатории! Ребята, давайте возьмем воздушные шарики и надуем.

Эксперименты и опыт в детском саду

Какой формы у вас получились воздушные шарики? Круглый, овальный, вытянутый, в виде сердца. А где же воздух? Затем каждый ребенок повторяет опыт самостоятельно и делает соответствующие выводы. Помочь детям самостоятельно прийти к выводу о необходимости соблюдения правил поведения на отдыхе.

Карточка с силуэтом человеческого следа. Напомнить детям, откуда взяты образцы почвы лучше отобрать их, вместе с детьми на участках, которые хорошо им знакомы. Ребята, как вы думаете, где воздуха в почве больше - в местах, которые любят посещать люди, или там, где редко ступает нога человека? Почему вы так считаете?

знакомим детей с воздухом

Выслушайте всех желающих, обобщите их высказывания, но не оценивайте, так как в верности или неверности своих предположений дети должны убедиться сами в процессе проведения опыта. Теперь давайте одновременно опустим образцы почвы в стаканы с водой и посмотрим, в какой из них больше воздушных пузырьков в образце рыхлой почвы.

Как вы думаете, где подземным обитателям легче дышать? Почему воздуха "под тропинкой" меньше? Ребята, в лесах, парках, скверах много тропинок. Где можно обнаружить больше живых существ - в земле под тропинками или на участках, которые люди не посещают? Что произойдет с подземными жителями, если люди в лесу будут ходить не по тропинкам, а всюду, где им захочется?

На газонах можно увидеть таблички, призывающие не ходить по ним, но люди часто не внимают этим призывам.

знакомим детей с воздухом

Что происходит с подземными жителями, обитающими в этих местах?