Кураторский час знакомство с группой

Первый классный час - знакомство с группой, начало сплочения коллектива

кураторский час знакомство с группой

Проведение кураторского часа в активной форме, называемой тренингом, лучше всего . Цель: Знакомство с группой; осознание личностных качеств. Методическая разработка классного часа для 10 класса. Тема «Знакомство с классом» Цель: • настроить класс на дружелюбную волну, установить признается в определенной области и небольшой группой детей. В каждой. организации и проведению кураторских часов со студенческой группой. Следующий этап кураторского часа – знакомство с эмблемами.

Не открывая глаз, попробуйте найти себе партнера. Когда сделаете это, встаньте рядом… А теперь почувствуйте руки друг друга. Какого размера ладони у вашего партнера, теплые они или холодные, мягкие или шершавые, нежные или жесткие?.

кураторский час знакомство с группой

Не открывая глаз, отпустите руки партнера и пройдитесь по комнате в одиночестве. Попробуйте с закрытыми глазами вновь найти руки того же человека.

Классный час с элементами тренинга "Знакомство".

Если вы уверены, что нашли их, встаньте рядом и откройте. Как я себя чувствовал во время выполнения упражнения? Когда я чувствовал неуверенность?

кураторский час знакомство с группой

Когда я чувствовал себя уверенно? Как я воспринимал руки разных людей? Какую роль для меня играют прикосновения, если речь идет о вопросе доверия? Изменилось ли что-нибудь в моем отношении к группе или к партнеру? Упражнения третий части занятия взаимосвязаны, вытекают одно из другого.

Классный час «Знакомство с классом», 10 класс

Вы должны как можно больше узнать о своем партнере: Для выполнения упражнения участники садятся в круг. Каждый участник рассказывает о своем партнере в течение одной минуты, представляя его группе. Постарайтесь выбрать человека менее знакомого. Все действия выполняются по инструкции и молча, то есть разговаривать с партнером не разрешается. Возьмите на двоих один лист бумаги и одну ручку, которой будете рисовать, держась за нее вдвоем.

Ваша задача, не договариваясь с партнером, нарисовать сюжетный рисунок. Время выполнения — 3минуты. По окончании работы дайте название своему рисунку. Поблагодарите партнера за совместную деятельность. Покажите свой рисунок группе.

кураторский час знакомство с группой

Посмотрите, что нарисовали. Есть ли сходства у рисунков? Во время выполнения упражнения в группе возникает много положительных эмоций, повышается активность.

КЛАССНЫЙ ЧАС Тема: Знакомство с техникумом и первокурсниками. - PDF

Какие эмоции и чувства вы сейчас испытываете? Что помогало и что мешало вам выполнять задание? Как вы распределяли функции? Кто из вас был лидером? Похоже ли ваше поведение сейчас на то, что обычно происходит с вами в группе? Готовы ли вы брать на себя ответственность за принимаемое решение?

кураторский час знакомство с группой

Какие собственные идеи вам удалось реализовать и что не получилось? Другую группу можно было бы описать так: Каждый участник предлагает свою метафору, после чего группа может обсудить следующие вопросы: Во второй части упражнения участники создают метафоры, характеризующие идеальную группу, то есть такую, в которой они могли бы учиться с радостью и увлечением. Выслушав каждого, снова попытайтесь найти общее во всех метафорах и сформулируйте цели, к достижению которых стремятся члены группы.

Эта процедура завершает занятие. Я предоставляю слово педагогу-психологу Педагог-психолог проводит тренинги: Начиная с классного руководителя каждый называет свои фамилию и имя и что-то о себе например: После этого следующий учащийся по часовой стрелке тоже называет себя и повторяет то, что сказал классный руководитель. Третий учащийся называет себя, и предыдущего представившегося. Когда весь круг назовет себя и соседа, классный руководитель просит случайно выбранного учащегося назвать того, кто стоит напротив него в кругу.

Так до тех пор пока кто-то не вспомнит имени противостоящего учащегося.

Классный час с элементами тренинга "Знакомство".

Чтобы взаимодействие было успешным надо научиться слышать друг друга и учиться усваивать много информации сразу, что ждет студентов в техникуме. Но важно помнить, что многую информацию можно переспросить у педагогов и товарищей, то есть находясь в группе, ты всегда можешь получить помощь и оказать ее другим. По команде педагога-психолога все закрывают глаза и, не произнося ни слова, пытаются выстроиться в круг.

Через несколько минут по команде педагогапсихолога все замирают и открывают глаза и обсуждают, что получилось, какие были трудности, что помогало в работе. Студенты должны придти к выводу о том, что они в своей группе сейчас как слепые котята и ничего добить пока не могут. Для успешного достижения цели получения профессии и сплочения группы им необходимо узнать друг друга и научиться взаимодействовать.

Студенты делятся на три группы. Каждой группе предлагается стать у одного из ватманов, повешенных на противоположных стенах кабинета написать маркером, все то, что ждет и хочет получить от обучения в техникуме примерно три ожидания от группы, можно совещаться.

Теперь каждая группа опять вписывает уже на эти ватманы свои ожидания от учебы, но повторять, то что записала предыдущая группа нельзя, надо написать, что-то новое.