Знакомство с понятием задача 1 класс занков

Введение понятия "задача". Этапы работы над задачей. Алгоритм рассуждения и оформления. 1-й класс

Cкачать: Конспект урока по математике не тему "Знакомство с задачей" 1 класс. Основные понятия: задача, условие задачи, вопрос задачи, решение дополнительные: набор цифр от 1 до 10 и знаков (больше. Знакомство с понятием «ЗАДАЧА» 1 класс Презентация подготовлена учителем начальных классов ГБОУ СОШ № им. Материал содержит конспект и презентацию к уроку по теме "Знакомство с понятием задача" 1 класс по системе Занкова.

Записывают Записывают знакомые местоимения - Из первого предложения ясно что это дом. Слайд 3 Слайд 4 - А чем различаются как части речи имя существительное дом и местоимение он? Сравнивают и приходят к выводу, что слово дом обозначает предмет. Слово ОН не обозначает предмет, не называет.

Математика 1 класс. Задачи

Во втором из них должно быть местоимение Он, употреблённое вместо имени существительного в первом предложении. Дети составляют предложения, при ответе делают пояснения: Итог наблюдений учащиеся фиксируют в тетрадях: Закрепление Выполнение системы заданий, нацеленной на развитие умения применять правила и пользоваться инструкциями, формирование умения осуществлять сравнение и выделять общее и различное между частями речи - Придумайте по одному предложению с местоимениями: И ещё одна буква открыта.

Два ученика по очереди выходят к доске и показывают соответствующие математические записи, читая их разными способами. Вы были правы, и ещё одна буква открыта. Посмотрите на следующие схематические чертежи: Какое математическое действие в этом поможет?

Знакомство с новым материалом. А помогать в этом нам будет наш поезд. В нем каждый вагон должен строго стоять на своем месте и везти своих пассажиров. У многих из вас есть машины, и вы знаете, что если с мотором что — то не так, то машина не поедет. Мотор нашего математического поезда состоит из двух деталей, которые должны работать только вместе и дружно.

Если какая — нибудь из них отсутствует, мотор не заведется, поезд не поедет. Как же называются эти детали? Ответ на этот вопрос нам поможет узнать следующая история: Маша нашла сначала в лесу 7 белых грибов, а потом 5 лисичек. Учитель кладет в корзину муляжи грибов — То, что вы сейчас видели, это известно — это называется условие задачи. Оно похоже на обыкновенный рассказ. На рисунке первого вагона открывается слово условие. Учитель обращает внимание, что это новое для детей слово, все вместе читают это слово еще.

Что можно спросить про грибы? Чего мы не знаем? Сколько грибов в корзине? На сколько Маша нашла больше белых грибов, чем лисичек? То, что нужно узнать, что неизвестно. Прочитаем это слово вместе со. Они вместе помогают поезду двигаться. А сейчас проверим ваше внимание: Винни Пух подарил Пятачку 5 шариков.

Будет ли это задача? Нет, это не задача, потому что то, что Вы прочитали похоже на рассказ Это условие. Здесь все известно, а вопроса нет Будет ли следующее предложение задачей? Нет, это не задача, потому что прочитан только вопрос, нет условия.

Соединить условие и вопрос Винни Пух подарил Пятачку 5 шариков. Будет ли это задачей?

  • Презентация по математике на тему "Знакомство с задачей" (1 класс)
  • ЗНАКОМСТВО С ПОНЯТИЕМ «ЗАДАЧА»
  • Конспект урока по математике не тему "Знакомство с задачей" (1 класс)

Да, потому что здесь есть условие …. Из условия и вопроса. Посмотрите, у нас еще не все вагоны на доске открылись. Но прежде, чем открыть следующий вагон, ответьте на вопрос: Что с ними делать? Это ответить на ее вопрос, узнать то, что неизвестно. Что вы стремитесь получить? В нашем составе не хватает одного вагона. Из следующих трех постараемся выбрать нужный. После первого вагона оставить место, куда затем поставить вагон, иллюстрирующий, что только при наличии двух числовых данных возможно дальнейшее рассуждение и поиск ответа на вопрос задачи Примечание 2.

Откройте учебник и узнайте. Умение слушать слышать, ориентация на партнёра по общению. Самостоятельное формулирование учащимися темы и задач урока реализация идеи педагогического сотрудничества.

На основе активной речемыслительной деятельности ученики участвуют в целеполагании. Такой подход создаёт у учащихся самоустановку на достижение цели урока, стимулирует плодотворную учебную деятельность.

Конспект урока математики по теме "Понятие площади" 3 класс

Формирование мотивации учения и обучения. Откройте учебник на. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? Что нам было известно? Без вопроса не бывает задачи.

Урок русского языка в 4 классе УМК РО Л.В. Занкова Тема: «ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ О МЕСТОИМЕНИЯХ»

Так же и без условия не бывает задачи. Давайте его охладим снежками. Данная форма способствует формированию положительной мотивации учения познавательной активности, повышает эффективность урока.